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代表委员探讨家教,减负十条再引热议必威官网

来源:http://www.fxjsrl.com 作者:必威官网登录 时间:2019-10-24 01:24

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  据新华社北京3月3日电

必威官网登录 1 "减负十条"再引热议 家长称不留作业就额外加餐

希望杯
走美杯
华杯赛

  最近,关于对“虎妈”“猫爸”教育方式的辩论日趋热烈。正在北京参加全国两会的不少代表委员针对这两种不同的教育方式也纷纷表达看法。

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  7岁的女孩,因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里,中间不许喝水或上厕所。不久前,这种苛刻的教育方法被美国华裔教授蔡美儿写进一本名为《虎妈战歌》的书中,并登上最新一期《时代》周刊封面,引爆了全世界对东西方教育模式的大讨论。

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  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  很快,上海出现了“猫爸”现身说法,对自己女儿从小民主管教,跳舞、学习不操心,孩子照样考进哈佛。

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  “虎妈”“猫爸”孰优孰劣?不论哪种方式,代表委员们都认可的教育方法是要注重能力培养,最终让孩子实现自我。

必威官网登录 5 "减负十条"再引热议 家长称不留作业就额外加餐

  “虎妈”式严苛,应试教育惹的祸?

  于8月29日结束征求意见的《小学生减负十条规定》经过修改后,近日,教育部第二次就“十项规定”向社会公开征求意见。据了解,在第一轮公开征求意见中,教育部共通过邮件、传真或信函接收了5956件意见建议。在对这些意见建议充分研究论证的基础上,教育部对减负十条规定进行了修改。

  中国孩子在学习上的辛苦已是不争的事实。全国人大代表王洪军这样描述孩子们繁重的学习生活:周六和周日早晨8点半前在马路上走的孩子,80%以上是去上各类辅导班的;工作日晚上8点半以后还在路上走的孩子,80%以上是下了辅导班回家的。

  那么此次公开的《小学生减负十条规定》又是否能够顺了学校、家长[微博]和学生的“民意”呢?连日来,记者走访了多所小学,邀请大家共同参与到“十项新规”的讨论中来,为小学生减负“支招”……

  全国人大代表王玉芝也有同感:很多家长出于让孩子将来幸福的目的,选择了从小让孩子吃苦。从上幼儿园开始,就给孩子报各种各样的班,唯恐落到别人后面。 “孩子幸福指数低,关键是父母强迫孩子上这些培训班,逼得孩子没有玩的时间,而父母还自以为对孩子很关心。 ”

  两次征求意见稿的差异,主要集中在第一次征求意见中争议较大的部分。其中,第一稿中“小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业”改为“一至三年级不留书面家庭作业,四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内”。

  一项统计显示,中国现有16岁以下儿童3.8亿人,全国中小学生中参加过相关学业辅导的比例已经超过了63%,而中国家庭开支中三分之一用于教育。

  讨论焦点1

  不少代表委员指出应试教育是导致孩子幸福指数低的 “罪魁祸首”。

  作业,还留不留?留多少?

  一位名叫 “来自内蒙古的中学教师”的网友在微博上发出这样的感慨:“看着一批又一批的孩子受煎熬,心里也难受,没办法,现在的高考制度,不仅给学生带来很大压力,教师、家长之间的竞争也很激烈。 ”

  调查走访:实际作业量明显“超标”

  “猫爸”式放养,培养创造力的良方?

  虽然市教委已于今年年初出台了“率先实现小学生减负”的一系列措施,明确规定:一、二年级小学生不布置家庭作业;三、四年级家庭作业不超过40分钟;五、六年级家庭作业不得超过1小时。但事实上,通过走访记者了解到,小学生每天的家庭作业远不止这么多。在受访的10名一至二年级的小学生中,有6名学生表示每天回家依然要用20至40分钟的时间来完成作业。10名三至四年级的小学生中,8名小学生每天写作业的时间超过40分钟,其中4名学生的写作业时间在1个小时以上。而10名五至六年级的小学生每天放学后用在写作业上的时间则普遍在1.5至2小时左右,不少孩子甚至需要3至4个小时来完成作业。

  教育专家指出,我国目前的教育方式,至今没能破解著名的“钱学森之问”。孩子缺乏更多教育方式上的选择,不仅少了幸福感,也难以激发一个民族的活力和创造力,国家的发展和进步程度就会受到影响。

  在市教委的“重压”之下,又是什么原因导致了小学生作业量的“超标”呢?“虽然目前取消了‘小升初’考试,但是若想进入一所好的中学,孩子仍然需要有出色的成绩,既然最后的‘出口’要看成绩,那么孩子的作业量很难减少,即使学校严格按照规定控制作业量,那么家长依然会额外‘加餐’。”采访中,多位小学老师向记者表达了这样的观点。而据和平区对全区所有小学三至六年级学生进行抽样调查显示,49.05%的学生坦言,在校的作业写完了,每天回家却还需要完成家长附加的作业;有74.31%的学生表示,家长总给自己购买额外的教辅书。

  王玉芝代表说,目前我国小学、初中和高中在硬件上没有什么区别,高中在图书借阅和网络条件上占优,但在软件上却越来越差,如课外活动逐渐减少、教师不注重鼓励学生对自己感兴趣的问题进行探究、课业负担越来越重等。

  对于此次减负新规中提到的作业量,受访的30位家长中,有12名家长不认可,不少家长都表示如果学校真的减少了孩子的作业,自己也会督促孩子多做一些额外的练习。还有10名家长认为这样的规定没有任何意义;“考试制度不改革,单纯地减少孩子的作业量对于减负来说只能是纸上谈兵”。只有8名家长认为:“现在的孩子太累了,减少作业量势在必行。”

  全国政协委员刘红宇说:“我觉得孩子还是不该受应试教育的影响,要全面发展。我在孩子学习之余就和孩子一起登山,这是一项对孩子各方面都有好处的运动。 ”她指出,“望子成龙”是很多中国家长的教育心态,这是种功利化的心态,与当下社会价值观的多元和教育体制都有关系。

  家长观点

  她认为,给孩子自主权会形成一个良性循环,孩子的自信心、被信任感、被欣赏感增强,就有利于发现自己的长处,有利于创造性的激发。

  “靠‘玩’能进重点中学吗?”

  而“猫爸”常智韬坦言:不管“虎妈妈”“猫妈妈”,尊重孩子,和孩子共同成长,是家庭教育的核心。

  如果学校不留作业:会额外给孩子“加餐”

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  现在的孩子,下午三四点钟就放学,如果不留作业的话,孩子回家后干什么呢?很可能会去玩电脑、玩手机。再说,作为家长,我们最希望孩子每天轻轻松松的,可虽然作业上给孩子减了负,但教学大[微博]纲和课本没有太大变化,孩子将来升学还要面临考试。回家没有作业,怎么提高学习成绩?考不上重点初中怎么办?考不上大学怎么办?那只能给孩子买练习册,或是去报辅导班,这不就等于把责任推给了家长和社会吗?低年级正是打基础的时候,我记得我小时候回家第一件事就是做作业,对于养成良好的学习习惯、巩固当天所学知识都很有好处,如果学校真的不留作业了,我也只能是自己买些课外辅导习题让孩子回家做。学生的“天职”就是学习,除非取消升学制度,要不然在竞争如此激烈的条件下,靠“玩”能进重点中学吗?

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  (南开区五马路小学二年级学生家长刘红光)

  学校应根据学生程度

  布置“分层作业”

  女儿刚上小学一年级,老师不留作业,我觉得这样很好,能让孩子轻松一些。小学低年级本身的知识量比较少,在课堂上学生基本能够掌握,不留家庭作业可以让孩子有更多的自由时间,本身是一件好事。但我也希望学校能统筹安排,把空出来的时间利用上,比如布置一些适合小学生的体验式作业,参观图书馆、博物馆,组织班会,让学生谈谈参观后的收获和感想,还可以组织参加一些农事劳动,丰富学生课外知识。如果孩子年龄再大一点,读到了小学高年级,我们希望学校可以根据孩子的接受程度,布置一些“分层作业”,让程度好一点的学生做一些提高练习,让稍微差一点的孩子巩固基础,而不是千篇一律地为全班布置相同的作业。

  (静海县台头镇一年级小学生家长张杰)

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