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四招教你培养小学生的数学兴趣,上海中小学将

来源:http://www.fxjsrl.com 作者:必威官网登录 时间:2019-10-23 03:16

  数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?

图片 1家长仍视奥数为小升初“敲门砖” 资料图片

  晨报记者王婧报道 市教委昨日表示,本市将继续开展“中小学毒品预防教育八个一”活动。具体包括:加强一批毒品预防教育试点校建设、开展一次毒品预防教育师资培训、编印一本中小学毒品预防教育优秀教案集、上好一堂毒品预防教育课、参观一次禁毒宣传展览、参加一次网上禁毒知识竞赛、观看一部禁毒影视片,组织一次禁毒主题班会。

  创设生活情境,让学生喜欢“数学 ”

  教育部取消奥赛获奖保送资格后,对一直火爆的奥数培训市场有啥影响吗?22日,记者对长春市多家奥数培训机构进行走访发现,奥数培训市场火热依旧。业内人士表示,奥数培训市场火热依旧的根源是奥赛表现优异者在小升初时将取得名校免费入场券,所以,小升初奥赛特权不取消,奥数不可能“退烧”。

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  一堂课成败的关键是学生的学习热情。作为教师,不仅要考虑学生“能否”学习,更要重视的是学生“是否喜欢”学习。那么,如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情呢?在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数学知识的起点和原动力;是提高学生学习数学兴趣的一种有效手段。例如:在教学《分类》时,我们首先让学生拿出课前已准备的自己日常生活中最喜爱的东西——鲜花(红色、白色、蓝色……),卡通图片(机器人、孙悟空、哪吒……),水果图片(苹果、梨子、香蕉……)提问:“同学们都带来了这么多好看、好吃的东西,应该怎样分类摆放呢?”学生兴趣盎然,各抒己见。生活情境的再现激发了学习兴趣。

  记者调查>>

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  巧设悬念疑问,激发学生学习兴趣

  新政下 长春奥数高烧不退

  教学过程中平铺直叙地讲解,不会引起学生学习兴趣的。如果教师能够根据教学内容,设置悬念,引起学生认知上的矛盾与冲突,便能激发起学生要求解疑的需求。如教学“循环小数”时,教师出示三道除法题让学生用竖式计算。第一道题能除尽,第二道题补“○”,也不能除尽。当学生计算到第三题时,纷纷举手,问老师:您是否把题出错了?有的同学甚至抱怨地说:这第三道题算到什么时候才能完呀!这时便是教学的最佳时机,在学生疑惑之时,开始新知识的教学,学生的学习兴趣也就不言而喻了。

  昨日下午5时,在一家“特长培训学校”,记者看到,8间教室挤满了背着大书包的孩子。负责接待家长的老师说,虽然教育部取消了奥赛获奖保送资格,但学校的生源并未受到影响,来给孩子报名参加奥数学习的家长有增无减。随后,记者走访了长春市多个小学校发现,不少学生在刚刚结束一天的正常课程学习后,又马不停蹄地赶场学奥数。

  关心学生,培养学生学习兴趣

  家长>>

  生活上关心体贴学生。在现实生活中,有的小学生由于各种原因,家人对其照顾不够,这些学生特别需要教师的“爱”,以师生的感情,诱发学生学习的内驱力,从而培养学生学习数学的兴趣。

  奥数仍是小升初“敲门砖”

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