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2015年底级中学结业生升学考试作文满分计策四,

来源:http://www.fxjsrl.com 作者:必威官网登录 时间:2019-12-25 09:12

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  “以小见大”,即通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。简而言之,“以小见大”就 是“通过小题材反映大主题”。巴尔扎克说,成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔,往往能 写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。“一滴水里见阳光”“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”说的就是这个理。

  有人曾打了一个形象的比喻,将文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、 骨架和肌肉。一篇文章中,立意和结构再好,如果没有内容(即材料)去体现,也是水中月、镜中花。所以说文章的选材十分重要,决定着文章的成败,也决定着文 章水准的高下。中考[微博]时,怎样才能使文章的选材别有洞天呢?

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  以小见大既是一种精细选材的技巧,也是一种深刻立意的技巧,以小见大中的“小”,是叙述、描写的焦点,是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求。采用这种技法可以避免中考[微博]作文中常见的泛泛而谈、空洞肤浅的毛病。

  一、撷取时代“浪花”,选材鲜活典型

  暑期是开启政治复习的关键时期,在这个阶段,同学们应对政治考试中的各科目的知识要点进行全面的梳理和学习,并通过习题演练来检验自己的学习效果。为了帮助同学们全面掌握《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》(以下简称毛中特)的重要知识点,跨考教育[微博]政治教研室朱弘隽老师对毛中特的重要知识点作了归纳和整理。

  《语文课程标准》指出“要用积极的评价,引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料”。这种论 述提示了多种选材的途径,为实施以小见大的写法奠定了基础。成功运用以小见大写法的作文一般也能符合中考作文评分标准中一类文“立意有深度”“构思巧妙” “感情真挚”的要求。

  考生要及时捕捉到那些新生事物,敏锐地撷取时代的“浪花”,选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察,选取具有时代特点的人物事迹,选取人们关注的热点话题,选取不为人知的新鲜事物,选取引人深思的社会现象,使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。

  毛中特这门课程涉及的知识点较多,同学们在复习过程中,应先掌握这门学科的逻辑框架,再逐步渗入知识要点。毛中特共分三个部分,

   [中考兵法]

  二、选取动人镜头,选材真实感人

  第一部分是总论,重点掌握马克思主义中国化的必要性及其科学内涵、马克思主义中国化两大理论成果的关系及其实事求是思想路线含义。

   技巧一:围绕主题着眼小材料

  真实的人物、真实的故事、真实的情感,最能拨动读者感情的弦,引起读者的共鸣。所以考生在写作时,要根据写作需要,认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。

  第二部分是毛泽东思想概论,是关于中国革命和建设的理论,分为三层级

  以小见大先要着眼于小材料,在审准题的前提下选取小材料。哪些是小材料呢?小材料是指符合写作主题的,在特定时间 、特定地点、特定情景下发生的,没有大范围的影响力,但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。如:

  三、大胆转换视角,选材新颖别致

  第一层级是新民主主义革命理论。重点掌握新民主主义革命理论产生的背景、新民主主义革命的总路线和基本纲领、新民主主义革命道路和新民主义革命的三大法宝。

  我好高兴,终于快到了。穿过这个黑巷子,就是光明了,我看了看手表,“Oh, my god!”距上课只有3分钟了,此时才真正明白一刻值千金的道理,我真的坚持不住了,又想放弃狂跑,但大风大浪都经过了,可不要在阴沟里翻船。坚持!

  “干花不如鲜花美。”选材要与时俱进,具有时代气息。由于考生生活阅历浅,不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时,可以大胆转换视角,弃故纳新。有些内涵丰富的材料,即使不是新的,若能巧妙地转换视角,从新的角度来挖掘,必能出奇制胜,给人耳目一新的感觉。

  第二层级是社会主义改造理论。重点掌握新民主主义社会性质及其经济成分、社会主义改造的内容。社会主义农业、手工业及资本主义工商业改造的方法、步骤及其经验。资本主义工商业实行和平赎买的必要性及改造的形式。

  “跑!跑!跑!”现在我们都在为自己的梦想而努力。因为我们是凡人,为了走在前面,我们必须跑。

   四、避开人云亦云,选材独特创新

  第三层级是社会主义建设初步探索的理论成果。重点掌握关于正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想和陈云同志“三个主体三个补充”,

  (王瑞霞《跑!跑!跑!》)

  人人皆知的材料,众人都关注的材料,用这些材料写出来的文章往往是千人一面。考场作文选取的材料越典型越独特,文章就越能产生强大的说服力。考 生如何在选材上做到典型独特,言他人所未言,选他人所未选呢?这必须要经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程。要放弃那些“你有我有大家有”的 材料,选择突出自己体验的材料,经过几轮精心的筛选,留下那些典型独特的材料,则能使文章在选材上“以一当十”,收到震撼读者的效果。

  第三部分是中国特色社会主义理论体系。

  作者用诙谐的语言,幽默的笔调记录了自己的一次“惊险遭遇”:一次因害怕迟到而与时间进行的赛跑。生活中,上学、赶车、上班、约会……为了赶时 间而奔跑是司空见惯的事,也是微不足道的小事,但作者却从中得到了人生启示:“为了走在前面,我们必须跑。”实现梦想需要奔跑,迅猛发展需要奔跑,激烈竞 争必须奔跑!文章便这样以小见大,从小事中折射出了大道理。

   真题再现

  中国特色社会主义理论体系,紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题,在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶级、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、领导力量和根本目的等等问题上,提出来一系列紧密联系、相互贯通的思想理论观点,构成了一个科学的理论体系。中特理论分为三个层级

  技巧二:立意从小角度切入

  阅读下面文字,按要求作文。

  第一层级是基础理论,分为建设中国特色社会主义总依据理论、社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论、社会主义改革开放理论。重点掌握社会主义本质论和改革开放理论。

  有的同学写作时立意过于宏大宽泛,只能泛泛而谈,内容空洞。以小见大不能贪大求全、面面俱到,立意的角度越 小,内容挖掘越深,文章就越容易写得明确深刻,内容充实。这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度,发前人所未发,想前人所未想,从而让其闪烁异 彩。如:

  很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。

  第二层级是建设理论,关于建设社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明。这部分每年考分占毛中特学科的60%以上,分析题几乎每年都出自本章。因此,这个层级的内容要重点看。

  他跨进教室,脱下雨衣,全身没有一点干的地方。他正要把蜡烛分给同学们时,电忽然来了。教室里一片欢呼,他顿时觉得像一盆冷水泼在头上,比在雨 中还要难受。他把蜡烛分给那几个同学,可他们都说不想要了。一股股寒流向他袭来:“我反正没钱,你留着自己用吧!”“别硬当英雄了,怎样?不容易吧!” “留着以后自己用吧!”“哈哈……”伴着笑声,他手中的五角钱也被那女生婉言要回……他顷刻呆住了。泪,流在脸上,流进心头。

  请以“我也是一束阳光”为题,写一篇文章。

  第三层级是建设条件,这个层级重点较少,最多2分,重点掌握建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论。

  (段兴霖《雨夜》)

  要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

  现在市面上考研[微博]政治参考书名目繁多,许多同学不知如何选择。好的参考书籍可以使同学们少走弯路,快速掌握重点。对于政治科目,建议同学们购买跨考教育出版的《2016考研政治强化考点800条》以及相配套的《2016考研政治高分必做800题》,能帮助同学们快速掌握政治各学科的重要知识点,为考研政治取得高分打下坚实的基础。

  以小见大,滴水就能折射阳光。作者通过对雨夜一个同学冒雨为大家代买蜡烛的记叙,表达了对这位同学的善举的赞扬和对冷漠者的批评,也表达了对真 情和友谊的呼唤,折射出一个时代的主题——人与人之间必须互相关心互相奉献,生活才会臻于完美。文章似乎没有写友谊,但时时处处却又体现着对友谊的渴求与 呼唤。留心生活,观察生活,提炼生活,不可忽视。

  试题解读

 

  技巧三:强化细节,传神描写 ,小中见情。

  2014年绍兴卷作文题的独特之处是将学生视角引向“自我”,发现自我之美,自我之长,抒写自我之价值,这是对引导学生关注外在世界的传统教学思维的一种突破。

  细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用,一个细节便能活化人物形象,揭示或深化主题。我们不妨通过描写人物的外貌、服饰、语言、表情、动作 等来表现人物的职业、性格、心理等。平时留意身边的生活变化, 考场上才能采用化大为小,以小见大的方法,如实地多角度展现人们酸甜苦辣的生活体验。像从妈妈的唠叨中看到她对孩子、丈夫的无限爱意,从某个人并排走路时 总靠左行看出其对朋友的爱护等。

  从作文题的形式上看,2014年和2013年一样,回归到命题作文这一传统的考查方式。从命题思路和风格上看,题目贴近学生,引导学生审视自己。而且文学色彩较浓,富有诗意,这也与前几年基本保持一致。

   技巧四:由点到面,篇末点题,小中见理。

  但是,在延续2013年的形式的基础上,2014年又有了些许创新,即提示语的使用。前几年的作文题,无论采取哪种方式,基本上是直接出示作文 题,而 2014年在作文题前增加的一段提示语:“很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了,我也 可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。”这在一定程度上降低了考生审题的难度。优美雅致的提示语,一定程度上活跃了考生的审题思维,便于考生打开思路,从 亲身经历的生活中搜寻和组织写作材料。同时有利于考生克服考试紧张心理,调整考试情绪,使他们渐进作文思维的亢奋状态。

  从点到面,就是对所写的点滴小事,有所思考,有所感悟,力求透过具体而微的细节,看到事件所体现的本质,从而给所写的小事一个归属。比如从路人 乱扔垃圾想到“陋习难改,环保之路漫长”,从餐桌上的浪费想到资源枯竭、改变消费观念,从登山的经历想到成功离不开坚 毅、不怕慢就怕站的哲理等等。又如:

  这个命题在考查学生写作能力的同时,也注重了正能量的宣扬。人间处处温情在,社会处处有阳光,它反映了社会的温暖和谐。而“我”也参与了其中, 享受阳光的同时奉献阳光。引用到文中,结合现实,就是旨在倡导学生要有爱心,有良好的道德修养,能献出爱心,有自信,乐于助人。

  泥泞路段终于走完了,迎面而来的是一级级不规则的石阶。我心想,这下可轻松多了。哪知,连日阴雨,石阶上长满青苔,滑溜溜的,刚走两步,就跌了 一跤,膝盖骨钻心地痛,额头上也碰出了一个包,乎也划破了。我筋疲力尽,连爬起来的劲几乎都没有了。天色更暗了,我能永远趴在这里吗?不能!我拼命爬起 来,继续前行。

  审题时,从“阳光”这个意象中,考生不难联想到光明、快乐、温暖、爱心、奉献、力量、活泼开朗、积极向上、充满青春活力……从而进一步联想到 “阳光”可以是生活中具体发生的事、存在的物,也可以是抽象的指代,甚至可以引申到平凡、微小和伟大等。当考生的思维得到充分发散时,文章的立意和选材可 能就会有新意了。当然,关键在于学生从哪个角度切入进行写作。

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