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海南高考改革政策,山东高考改革方案首次公布

来源:http://www.fxjsrl.com 作者:必威官网登录 时间:2019-11-14 18:42

  附:《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》全文

  三、关于普通高中综合素质评价

  各位2015年考研[微博]的学子,大家现在政治已经考完了。刚刚蒋老师拿到了今年考研政治的五道大题目,我看了一下今年考研的题目,有一个根据,今年的题目出的很活。总的来说,蒋老师把今年考研政治的题目概括一下,有几个特点,第一完全符合大纲,第二,突出社会热点问题,第三,选择题的难度包括分析题当中史纲题目的难度较大,所以说今年考研的分数可能和去年相比的话不会上升,我觉得基本持平甚至略有下降。这是我看到这张卷子总体的一个感觉。

  为深入学习贯彻党的十九大精神,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《山东省深化考试招生制度改革实施方案》等文件要求,现就我省深化高等学校考试招生综合改革工作制定如下方案。

  20。问:普通高中学生综合素质评价的主要内容什么?

  那么蒋老师就这五道大题目,现在拿到的这五道大题目给大家做一下解读。那么今年马原的这道题目考的是今年的互联网大会,在浙江乌镇开的互联网大会,那么这个题目考的应该说还是有一定难度的。第一个是考的是互联网到底是阿里巴巴[微博]的宝库还是潘多拉的魔盒,取决于互联网的命运共同体。那么这个题目考的应该说从哲学的思维方式来讲,应该侧重于辩证法,考事物的一个两面性。那么就这个题目,蒋老师不想给大家做太多的解读,因为蒋老师主要在文都讲的是毛中特、思修和史纲。那么今年毛中特这个题目出的材料用的非常好,就是大猫小猫。这个题目应该说这个大猫代表的就是公有制经济,小猫就是大型的国企等等,而小猫就是非公有制经济,那么大猫小猫都有路走,应该属于发展这个混合所有制经济两个毫不动摇。这个题目应该说出的材料给的也很好,另外它考的还是我们大家说的毛中特的重点章第八章,建设中国特色社会主义的总布局考的第一节,建设中国特色社会主义经济,经济的相关内容,相关的题目。大猫小猫的这个题目,还有非公有制经济这个题目,那么这个题目难度不是太大,大家能理解这个大猫小猫,通过读这个材料就可以看到,它代表的公有制经济和非公有制经济的关系。

  一、总体目标

  答:综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。我省普通高中学生综合素质评价从2006年实施以来取得了一定成效,内容主要包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面的内容,基本涵盖了高中学生在校三年的发展状况,体现了德智体美全面发展的要求,突出了学生走进社会、体验自然、发现自我的教育导向。这次改革重在进一步规范,确保程序公开透明、内容真实准确。实施综合素质评价意义重大,首先,将促进学生认识自我、规划人生,激发潜能,主动发展,走出教室、走向社会,在社团活动中培养兴趣,在社会实践中经受锻炼,全面提升德智体美各方面综合素质。其次,使人才选拔标准更加全面,方式更加科学,有助于扭转单纯用考试分数评价学生的做法,促使人才选拔从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”,实现知行合一。

  那么现阶段我们国家发展社会主义市场经济为什么要坚持让大猫小猫都有路走,就是既要发展公有制经济,又要发展非公有制经济,大力发展混合所有制经济,那么这是一个非常典型的毛中特的第八章的一个重要考点。而经济新常态考了选择题,其实今年在经济永远都是一个命题的重点。第二问,如何更好地发展发挥非公有制经济在发展中的作用,那么这个突出了非公经济的发展,这个题目在暑假强化班的时候,蒋老师讲的非常清楚,非公有制经济的发展,我们大家自己想都可以想出来,第一可以有利于解决就业问题,有利于拉动GDP,促进经济的发展,另外有利于最终可以说更有利于社会经济的一种发展,社会经济的发展,发挥它一种有效的补充的作用。

  全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,遵循人才培养和选拔规律,按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则,2017年启动高等学校考试招生综合改革试点,2020年整体实施,形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。

  21。问:如何呈现普通高中学生综合素质评价五个方面的内容?

  那么今年题目36题考的这个史纲的题目是比较难的,马克思与孔子的对话,那么这个题目实际上考的是十月革命一声炮响以后,马克思传入中国,与中国文化的一种相结合,其实考的是思想发展史,如果大家用蒋老师的主线学习法的话,那么这道题目应该考的是思想发展史,这是非常重要的,这是题目。那么今年思修考的题目,不出意外考的就是十八届四中全会,考的是依法治国,其中第一问,如何理解法治关乎国家治理,更关乎百姓的福祉。这个题目考的是全面推进依法治国的意义。而第二问,全面推进依法治国必须坚持党的领导,这个蒋老师在之前反复地告诉大家,这个题目是一定会命题的。大家知道十八届四中全会提出的五个原则,第一个原则就是坚持党的领导和依法治国的关系,党的领导和依法治国的关系是命题的大热点。我曾经无数次告诉大家,这个东西一定会命题。大家知道十八届四中全会,习近平在讲解十八届四中全会起草决议的时候,讲的第一个问题就是讲要对党的领导要理直气壮、大张旗鼓地宣传,那么党的领导和依法治国的关系是一致的,并且我们大家知道,我看了人民网评出的今年社会十大思潮,其中有一个思潮就是宪政的思潮,宪政的思潮它就是否认党的领导,这可以说与我们主流的价值观是相违背的。所以说我们大家对于党的领导和依法治国的关系,依法全面推进依法治国是在党的领导下,全面推进依法治国,这个关系是一个非常重要的关系,也是学术界和理论界探讨的一个问题,我们推进依法治国,决不是否定党的领导。那么这是我们大家要理解的。

  二、主要任务

  答:普通高中学生综合素质评价五个方面的内容主要以写实记录具体事例或成长过程中的典型实证材料(如研究性学习课题、作品、成果)等形式,在综合素质评价档案表中体现。综合素质评价档案表分别是5个学期档案表、1个综合档案表,其中综合档案表中的部分内容根据前5个学期档案表中的内容自动生成。

  我觉得今年思修的题目在意料之中,我相信很多同学答的也会非常不错。第一问答依法治国的意义,第二问答的是党的领导和依法治国的关系,那么考的十八届四中全会。而今年的38题毫无悬念,那么蒋老师在之前给大家讲当代世界经济与政治三大命题的主线,其中第一个就是和平崛起与中国威胁论。那么今年考研考的是和平崛起与中国威胁论,那么蒋老师的《绝对考场最后五套题》第二套题目38题和这道题目一模一样。第一问,那么毛泽东和蒙哥马利的这个对话,反映了中国不走国强必霸的老路,那么西方人可以说一直认为一个国家强大以后,必然会要走霸权的道路,而习近平在无数次的场合,包括从胡锦涛的时代,我们国家一直强调这个和平发展道路,不走国强必霸,构建和谐世界。而今天习近平到了哪个国家大谈什么东西,就是说驳斥日本安倍政府和西方国家的中国威胁论,在今年访问欧洲的时候,习近平曾经用拿坡仑的一句话,那么他说拿坡仑曾经把中国比喻成一只狮子,一只睡狮,他说当这只狮子醒来的时候,全世界都会为之震动。那么他说我们今天已经醒来了,但是我们是一只和平的狮子,文明的狮子,可敬的狮子,今年考研就考了这个狮子论。这个题目应该说,再加上今年是和平共处五项原则60周年,所以大家主要答一下和平共处,中国走和平发展道路,不走国强必霸的老路。可以说这个考点,今年真的是一个意料之中的考点,我相信大家如果把五套题当中好好看一下,这道题目基本上就可以按照蒋老师说的直接就往上写了,答案就可以直接往上写。并且这个狮子论今年上半年提出来的,在访问欧洲的时候提出来的,那么习近平演讲的时候提出来的,今年全国高考[微博],基本上所有地方的政治都考了狮子论,包括今年的G20峰会上,习近平到了澳大利亚还谈到一个大块头论,他说中国是一个大块头,这就是中国崛起,现在很多国家都来看中国这个大块头怎么动,怎么动就走什么道路,会不会挡了他们的路,或者占了他们的空间,中国不会挡住他们的路,中国走和平发展的道路,中国不会占别人的空间,中国不走国强必霸,不会威胁任何国家,不断地讲这个话题。所以这个题目我们大家应该说掌握的难度不是太大,这是关于今年的五道材料分析题。

  (一)完善普通高中学业水平考试制度,坚持基础性,突出选择性,促进学生个性发展。

  22。问:综合素质评价档案材料在高等学校招生工作中怎么使用?

  那么可以说从五道材料分析题更加能突出考研政治的复习必须要把握热点,但是我们大家千万不要把自己的命运,我一直反对这个所谓的押题,大家一定要从总体上把知识点梳理完了以后,系统地掌握,然后能够和社会热点进行有效的对接。所以蒋老师结合这张题目也给2016年的考生提几点建议:第一,大家一定要踏踏实实,脚踏实地,今年有很多学生之前发给我,买答案,今年骗子特别多,然后这个什么东西,到处去兜售这个答案,都是假的,我们大家很多人心思都给搅乱了,应该好好复习,不要去想这个歪门邪道,脚踏实地的往前走,考研政治试卷是国家绝密级的文件,怎么可能轻易地就泄露了。第二点,我觉得大家平时的时候,对系统的知识梳理完了以后,一定要关注社会热点,我一直主张大家娱乐学政治,轻松得高分,没事儿一定要看看电视,听听广播,看看报纸。你看看今年的材料分析题材料都摘在哪里啊,全部都摘自人民日报。我看了一下这个资料,基本上全部都摘自人民日报,你看从第一道的题目马原题目快事都是摘自人民日报、新华网、光明网、光明日报,我可以说一直在告诉大家,一定要没事儿看看报纸,看报纸一定要看人民日报,光明日报,不要看花边小报,我们大家一定要看人民日报,看主流的报纸,你看看材料分析题,真的基本深都是来自于人民日报,没事儿我们大家要看看电视,看电视一定要看7点7点半的新闻联播,我一直告诉大家娱乐学政治,轻松得高分,没事儿应该看看电视,没事儿我们大家一定要上上网,上网一定要上主流网站,新华网,人民网,不要上那些乱七八糟的网站,那些网站对自己的学习无益。

  1。考试科目。自2017年秋季高中入学新生起,普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。合格考试成绩是学生毕业、高中同等学力认定的主要依据;等级考试成绩纳入夏季高考(统一高考,下同)招生录取。

  答:高等学校在招生中如何使用综合素质评价结果由高等学校自主决定,在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布,规范和公开使用情况。高等学校在招生录取时,在达到出档分数线、已经出档提供给高等学校的考生中,有权利根据学生的综合素质评价表现情况选录符合本校人才培养目标和发展方向的考生。

  这样我们大家能够有一个良好的学习心态,再加上大家扎实的把知识进行梳理,如果我们大家再能够对热点进行把握,这样我们大家考研这张卷子拿到手的时候,你就会惊奇地发现,这张卷子上考的基本上都是你曾经接触过或者说我们大家可以轻松地去应答,博古而阅取,后激而勃发,量变才能质变,所以说,我希望大家如果要想考上好学校,大家要想考研政治考出一个好成绩,必须要脚踏实地,一步一个脚印地向前走,不要靠投机取巧,不要就靠最后两天去所谓的押题,那是成功不了的。最后我也真诚地预祝2015年考研的学生金榜题名,2016年考研的学生希望大家未来的考研之路顺利,希望大家将来能够有很好的前程。谢谢大家。(文都教育)

  合格考试覆盖国家课程方案规定的所有学习科目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目。

  23。问:我省如何保障综合素质评价档案材料真实可信?

  等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。条件成熟时,可纳入技术(信息技术、通用技术)等科目。学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求,在上述科目中自主选择3个科目参加等级考试。学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格,不合格者不得作为等级考试科目。

  答:我省主要通过材料公示、实施相关诚信考核等制度保障学生综合素质档案材料客观真实。凡由于学生综合素质档案材料弄虚作假被举报且经相关部门核实确认的,追究直接负责的主管人员和其他责任人员的管理责任,对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等相关规定给予严肃处理,学生所在学校的诚信等级下降一级。

  2。考试内容。考试内容以各学科国家课程标准(含学业质量要求)为依据。合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容,等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

  四、关于统一高考

  3。考试组织。合格考试和等级考试实行全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。音乐、美术、体育与健康科目的合格考试,以及通用技术科目合格考试的学校考试部分,采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩,全省制定统一方案,各市组织实施。

  24。问:统一高考的考试科目有哪些?还分文理科吗?

  4。考试对象。普通高中在校学生均应参加合格考试,其中参加夏季高考的学生应参加等级考试;参加夏季高考的高中阶段其他学校在校学生和社会人员只需参加等级考试。

  答:统一高考科目为语文、数学、外语3个科目,不再分文理科。

  5。考试时间。合格考试每学年组织2次,分别安排在每学年上、下学期末。每个普通高中学生在校期间有多次考试机会,学生应依据课程安排自主选择考试时间,但不得早于高一下学期末。学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目,允许其在离校两年内继续参加合格考试。

  25。问:统一高考的考试时间怎么安排?

  等级考试每年组织1次,时间安排在6月份夏季高考后进行。普通高中学生在校期间只能参加1次选考科目的等级考试。其他高中阶段在校学生和社会人员参加等级考试,与普通高中在校学生同时进行。等级考试成绩当年有效。

  答:统一高考安排在每年的6月7日—8日举行。外语考试提供两次考试机会,另一次考试时间安排在高三上学期末,根据教育部的统一安排进行。

  6。成绩呈现。合格考试科目成绩分为“合格”和“不合格”,等级考试科目成绩按照等级呈现,依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。

  26。问:统一高考科目分数如何呈现?外语还包括听力考试吗?如果外语参加两次考试,成绩怎么确定?

  (二)建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度,强化评价信息使用,促进学生全面发展。

  答:统一高考科目成绩均以标准分呈现。外语考试成绩由笔试部分和听力部分考试成绩相加组成。如果外语参加两次考试,选择其中最好的一次成绩计入高考总成绩。

  1。完善评价内容。综合素质评价旨在客观反映学生德智体美全面发展情况,内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。其中,思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现;学业水平主要考察学生基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等,包括学分修习状况和学业考试成绩;身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等;艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现等能力;社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。

  27。问:高考录取总成绩由哪几个方面组成,以什么方式呈现?

  2。严格评价程序。综合素质评价客观记录能够体现学生综合素质水平的具体活动,收集相关典型事实材料,由学生在教师指导下自我整理,遴选能够反映其综合素质水平的重要活动记录、典型事实材料以及标志性成果等相关材料,并由学生向学校提出入档申请。学校对学生提报入档的材料进行审核,通过多种渠道全面公示,接受监督。经审核、公示无异议的材料记入学生综合素质档案,纳入综合素质评价省级管理平台统一管理,形成学生的综合素质档案。学生的综合素质档案公示确认后不得更改。

  答:从2020年起,高考录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生自主选择的学业水平等级性考试3个科目成绩组成,以标准分呈现。

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