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基于词性的语法概念,2016考研英语复习必备高频

来源:http://www.fxjsrl.com 作者:必威官网登录 时间:2019-10-20 02:46

  寒假来袭,对备战2016考研[微博]的学子来说,将迎来满怀希望、努力拼搏的崭新的一年。在此,万学海文的老师希望能依托往届学员的成功心得,给予正在备战2016考研的学子最到位且实用的学习指导,以助各位学子一臂之力。

   我们都知道,英语中一个基本的句子只要满足四个词性的要求就可以了,那就是动词,要做句子的谓语,或者是系动词;名词要做句子的汉族与、宾语或者表语。同样,除了有主谓宾、主系表这些主干之外,还要有定状补这样的修饰成分。而起修饰成分的定语最起初、最简单的词性修饰是由形容词来完成的;而张宇最起初最简单的修饰成分是由副词来完成的。于是,在这种情况下,老师就为大家做出了以下总结:

  很多同学提到记单词就头疼,感觉单词总也背不完、记不会,实际上英文的构词与中文的偏旁部首有着异曲同工之妙,要想快速牢固记忆,就要学会利用词根、词缀知识来解构单词,从而在理解中分析单词、记忆单词。掌握相应的词根、词缀和单词构成知识,就可以以一带十,用四两拨千金的“巧力”记住海量单词。

  同学们都清楚地知道,考研英语是复习的一个重点科目,而英语的学习更不是一朝一夕的事情。对此,英语复习的关键是怎样将劲头用在节骨眼儿上,如何在不同的阶段使用不同的学习策略,以保证付出就有回报。对2016考研同学来说,应早动手,早规划,而现阶段正是打牢考研英语根基的黄金时期,因此同学们应在今年寒假正式启动考研英语的复习计划。为了在本阶段进行合理高效的英语学习,同学们需要紧扣考试规律和学习规律,锁定本阶段的学习重点。鉴于此,建议大家应从词汇、语法、长难句开始复习,逐步接触阅读理解。

  1.分类

  基于考研[微博]英语的大纲词汇及高频词汇,为了提高各位同学的英语词汇记忆效率,请同学们率先从以下词根串联起的必考词汇入手学习,从而使自己的词汇学习由多变少,由生变熟,由难变易,使学习英语单词成为一种乐趣、一种富有成就感的事情。

  词汇:词汇是考研英语大厦的砖,是基础。因此,2016届的考生要尽早开始词汇学习。尤其对于英语基础较差的考生来说,记牢了词汇可以帮助在各个题型的复习中增加自信,这尤其重要。而对于基础较好的同学,早一点开始背核心词汇部分的单词,也为暑期大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。词汇的学习首先要选择一本合适自己的考研词汇书。接下来要做到纵深结合,先重数量后重深度。我们要强调横向覆盖面,尽量每天都多记忆一些单词,量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作,到了中后期,我们要复习很多科目,又要按题型来集中训练,基本上没有大块的时间再来复习词汇。其次,我们强调纵向覆盖。重点记忆熟词生义和一次多义、近义近形的词汇的理解和比较,多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词,应该准备一个单词本,每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的理解能力,只有这样才不至于在于原地打滚,才有可能螺旋式上升。

  英语从根本上来讲,大约有三个组成方面:

  词根:cap, cep, ceiv,ceip, cip = cup 拿,抓,握住

  语法长难句:如果说词汇是英语学习中的一根支柱,那么语法则是另一根支柱。语法虽然在考研英语考试当中没有明确一种题型单独测试,但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识,这部分基础如果欠缺,不管是理解题目还是做题都会比较困难,所以必须要重视语法知识。关于语法的学习方法,建议大家在复习语法的时候买一本专门针对考研的语法书,系统地复习一遍。建议大家将重点放在从句、主谓一致、倒装、省略、动词时态及非谓语形式、虚拟语气、强调等考研英语常考点的复习上。

  ⑴名词性:指和名词用法相同的语法现象。

  1. capacity

  语法层面的知识继续提升一个难度,就到长难句的理解了。对英语复杂长难句的掌握有一个前提,就是语法功底必须相当扎实。在基础阶段的复习中,要求同学多阅读真题的文章,多分析长难句,掌握长难句的分析方法,即:找连接词、抓主干、析从句。

  ⑵形容词:指和形容词用法相同的语法现象。如果单个形容词在句中可以充当一个语法现象,那么和它用法相同的词组或者短句,乃至从句,也能充当一个语法现象。

  助记:cap(拿)+acity(表状态,情况)→能拿住→(有)能力

  阅读理解:有人说过“得阅读者得天下”这句话一点也不夸张。因为考研英语中阅读所占比例让任何人都无法忽视。在考研英语当中,可以说所有的题目,除了作文以外,都在直接或间接的考察阅读理解能力,或至少与之相关。阅读理解能力的强弱直接反映了考生的总体语言运用能力。考生要提高阅读能力,就必须进行大量阅读操练。基础阶段不要搞题海战术,重点了解考研英语阅读理解文章的难度、题材、长难句的理解等基本知识,着重掌握精读文章的方法,为强化阶段的阅读打下基础。在本阶段就阅读资料的选择上同学们也一定要避免一些误区,比如有些同学喜欢阅读新概念四或是21世纪报等英文期刊,以为就是在训练考研阅读能力,其实不尽然,这些素材在语言风格上和考研阅读还是有一些出入,一味地读这些素材对提高考[微博]研阅读的应试能力作用不大。因此,建议考生本阶段训练阅读时可以1995-2005年阅读真题为素材进行阅读的精读训练,方能取得更显著的提高效果。

  ⑶副词性:同理,它指和副词用法相同的语法现象。它可以充当句子的状语,作为一个词,它可以修饰句子中的谓语或形容词构成状语的结构,那么就会有短语来代替副词,同样完成装鱼的要求,以及有从句也来代替副词,充当像副词一样的状语结构。

  释义:n. 容量,容积;接受力;能量,能力

  只要同学们肯坚持努力,遵循方法,耐心认真地复习,就会守得云开见月明。

  ⑷动词:动词对于句子的最大贡献在于为句子提供核心动词,它在核心动词的角度来讲,时不发生特别大、特别复杂的变化的,都是由动词自身来完成。也就是因为这样,我们在过去的英语学习过程中没有听说过谓语从句、系从句的存在。动词这个部分是不存在从句充当的,而且动词也和词性无关,是重点决定一个句子的核心动词及句子中的主干定位的标准。

  举例:

  来源:万学海文

  2.总结

  (1) Ournew hall has a seating capacity of 1,000.

  其实,英语中基于词性的语法概念指的是英语中最基本的除了动词之外的其他三个词性,由此可以转变为较为复杂的短语,还可以转变为弊端与更为复杂的从句,因而使句子的复杂性逐渐增加。此外,考研[微博]英语和初高中时学习的英语也有不同。初高中的时候强调的是各英语语法的不同,而考研中则强调的是它们的相同之处。

  我们的新礼堂能够容纳1,000人就座。

  ⑴名词性

  (2) Thetest is used to measure a child’s capacity for learning。

  动名词、不定式、表语从句、主语从句、宾语从句和同位语从句,它们都属于名词性,即它的功能由名词决定,而名词可以做主语、宾语和表语,所以动名词和不定式也可以充当主语、宾语和表语。

  这种测试用于衡量儿童的学习能力。

  ⑵形容词性

  2. capture

  不定式、过去分词和现在分词、定语从句都是形容词性的,所以它们也都可以做形容词。

  助记:capt(抓)+ ure(表行为)→抓住→捕获

  了解了这些考研英语中常考的重要内容,就更便于我们为日后的学习打下基础了。希望各位小伙伴们好好掌握哦。

  释义:v. 俘虏,捕获,占领;引起注意,吸引住

来源:文都教育

  举例:

  (1) Hewas captured during the war and put in a Vietnamese prison camp。

  战争期间他被捕了,被送进了越南的一个监狱营。

  (2) Theleading actor on the stage captured our attention。

  舞台上的主角吸引了我们的注意力。

  3. concept

  助记:con(一起)+cept(抓,引申为接受)→大家都接受的东西→理念

  释义:n. 理念,观念,概念

  举例:

  Sheadded that the concept of arranged marriages is misunderstood in the west。

  她补充说包办婚姻的概念在西方被误解了。

  4. deceive

  助记:de(变坏)+ceive(拿,抓)→用不好的手段拿→欺骗

  释义:v. 欺骗,蒙蔽

  举例:

  I donot wish to deceive the young girl who loves me。

  我不想欺骗这个爱我的年轻女孩。

  5. perceive

  助记:per(全部)+ ceive(拿,抓)→全部拿住→察觉,感知

  释义:v. 察觉,感知;理解,领悟

  举例:

  (1) Iperceived a slight sour taste in the wine。

  我觉得酒里有股淡淡的酸味儿。

  (2) Iperceived John’s comments as a challenge。

  我把约翰的话当作是一种挑战。

  6. receive

  助记:re(再)+ceive(拿,抓)→把…拿回来→接收到

  释义:v. 收到,遭到,接待

  举例:

  Hereceived more of the blame than anyone when the plan failed to work。

  当计划失败之后他受到的指责比任何人都多。

  7. anticipate

  助记:anti(先)+ cip(拿)+ ate(做)→先拿到(想法)→预料,预感

  释义:v. 预料,预感,预期

  举例:

  Atthe time we couldn't have anticipated the result of our campaigning。

  当时我们不可能预期到我们活动的结果。

  8. participate

  助记:part(部分)+cip(拿,抓,握住)+ate(做)→抓住成为一部分→参与

  释义:v. 参加,共享                

  举例:

  (1) Theyexpected him to participate in the ceremony。

  他们希望他参加这个典礼。

  (2)I participate your suffering and joy。

  我和你同甘共苦。

  9. principle

  助记:prin(主要的)+cip(拿,抓,握住)+le(名词词尾) →抓住主要的东西→原理,原则

  释义:n. 原理,原则

  举例:

  (1) Thesepeople lack all understanding of scientific principles。

  这些人缺乏对科学原理的全面理解。

  (2) Abicycle and a motorcycle are built on the same principle。

  自行车和摩托车是根据同样的原理制造的。

  10. principal

  助记:prin(第一,首要)+cip(取)+ al(人,物)→拿主意的第一个人→校长,负责人

  释义:a. 主要的;n. 校长,负责人;主角;资本   

  举例:

  (1) Throughit all Richard Nixon moved as if he were himself a spectator, not theprincipal。

  尼克松自始至终表现得像旁观者,而不是主角。

  (2) Howmuch interest will there be on a principal of $5000?

  5000美元本金的利息是多少?

  11. occupy                         

  助记:oc(再次)+cupy(抓)→抓住地盘→占领

  释义:v. 占领,占据;使忙碌

  举例:

  (1) Theyare occupying themselves in growing their own food。

  他们自己正忙于种植自己所需的粮食。

  (2) Evensmall aircrafts occupy a lot of space。

  即便小飞机也会占用很多空间。

  词根:ann, enn = year 年

  1.annals

  助记:ann(年)+ al(名词后缀)→年鉴

  释义:n. 编年史,年报,年鉴            

  举例:

  Hehas become a legend in the annals of military history。

  他成了军事编年史上的一个传奇。

  2. perennial

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