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不想上那个老师的课了,老师该怎么办

来源:http://www.fxjsrl.com 作者:必威官网登录 时间:2019-10-22 19:33

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教师打学生的话,是不是为了学生好呢?

学生如果骂老师或者动手先打老师,老师该怎么办?

孩子回家后告诉妈妈被老师批评了,不想上那个老师的课了,家长该如何引导?

问题回答:

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回答:肯定不是,老师坏的很,当老师就是为了打孩子。千万别把孩子送学校,自己当爹养着。等有能力动手把你打死了,他再去监狱,皆大欢喜。老师省的打你孩子了,多好啊!

回答:老师能怎么办呢?当然是骂不还口,打不还手!
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回答:我主要说两点:

回答:作为老师,我认为老师不会无缘无故地打学生,能够这样做的老师还是负责人的。据我了解,现在很多老师都不会去体罚学生,连批评都很注意分寸。我们为什么要去打学生,他们又不是自己的孩子,他们的学习与自己也没有太多的关系,每天平平安安上班下班才是最重要的。而这样的想和做的老师也是迫于无奈,严厉的话说不定哪天就挨处分了,干嘛和自己过不去?

若是老师一旦还口或者还手,那么老师就等着受处分,并且还要给学生和家长道歉,获得她们的原谅!于是遇到“较真”的家长,轻则配几万块钱,重者被撤职。

一是现场再现。孩子真这么说了,那就与孩子把批评的事情进行现场重现一下,妈妈做老师,孩子依然还是孩子。孩子是这件事的导演,但是妈妈并没有经历这件事,于是妈妈要配合表演的过程中,可以用这样的语言进行确认,“老师是这样批评的吗?”“老师的语气是不是这样的,还是比这个温柔一点。”“你认为老师是批评你的人,还是批评你所做的事?那我这句话应该是怎么说呢?”演着演着,孩子也不会像刚才那么生气了,也不会把事情夸张化,并且感受到批评并不是针么人,而是针对所做的事情。

为数不多的严师对学生严格要求,也是出于教育、恨铁不成钢的目的。但作为老师,我还是要提醒大家,适当的惩戒就可以了,教育为主。想一想,他们家长连自己的一两个孩子都教不好,还怎么奢望我们老师能把几十上百号人教育的好好的,老师不是神仙,老师只是平凡人。

作为学生,若是他敢骂老师,动手打老师。那么,他就根本没把老师放在眼里,你的任何说教对她都毫无用处,也不要想着去感化他。你能做的就是不去管他,当他不存在。或者交给其学校或者其家长,让他们去处理!
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如果孩子感兴趣,那就接着演,换一换角色,孩子演老师,妈妈演孩子。妈妈在演的时候,可以假设着孩子的心态,向孩子请教。例如“当时被批评时,真的很生气吗?”“老师批评的就是我一个吗?为什么是我一个呢?为什么没有批评其他同学呢?”“我有没有值得老师表扬的特点呢?”“如果我成绩好了会怎么样?”……

回答:关于老师打学生,不能简单说成全是为学生好,

对于家长,老师也别抱太大希望,有什么样的家长就有什么的孩子。家长不会认为自己的孩子错了,他只会认为老师不会教,没有能力,学生才不听老师的。

今天,我在自己班级里对一件事情进行再现,因为这件事,双方家长都在争执中,于是我就在全班同学面前,把那天他们身上发生的事情进行再现,没有想到,所有同学对他的表述都是不同的,他原先把责任推给了A同学,而其实是他自己受伤在先,冤枉A同学,然后激怒了A同学,致使两位同学冲突,并引发家长冲突。

我是一个有着30年教龄的老师,我看过种种体罚学生的情况,简单归纳一下:

学校更是指望不上,所有的事情一骨碌都压在老师身上,老师你自己解决。若是老师解决不了,家长找到学校,那么老师你就等着受处分,给家长道歉,让家长原谅你。

所以,对于一些孩子而言,是需要把事情进行再现一下,这对孩子的观念与想法是会起到矫正作用的。

第一种情形:学生的顽劣,老师一般不会轻易的打学生,不是气到极致不会举起手来的,别的不说,就是自家孩子一般也不会随便打吧,何况还有师德管束呢。这里的"气"也分以下几种,1.功课上的屡教不改,比如一道题讲了八遍,还是做错,而且多次做错,老师会特别恼火,希望给他一个深刻的印象,一般会给一个两个冲头。于此相似的作业经常不做,经常抄袭别人的作业等等。2.给老师闯祸,学校有各种规章制度,都是用来考核老师的,有的学生会犯错,从而影响到老师的考核,比如迟到,上自学说话,不好好排队,不安规定起床等等。这些都会使老师被扣分或者被领导批评,而且都是屡教不改,老师会气急会动手。3.学生对老师的挑衅,这种学生最恶劣,老师发现了学生的错误,往往先批评,但是有的学生就会和老师顶,你说一句,我怼一句,甚至老师说一句,学生回几句,让老师在全体学生面前下不来台,女老师受到这种情形最多,有时都能被气哭了,年轻的男老师这时往往会上手,打完以后就会后悔,觉得自己无能难堪。还有学生自以为聪明,做坏事以为老师不知道,比如用小镜子反光照老师,还以为老师看不到自己,比如玩手机,考试作弊等等,老师叫承认错误还狡辩,这也往往会把老师气急了,让老师认为学生品德恶劣,会上手。4.报复老师,不要以为学生都是善良的,胆小的,只会逆来顺受,有不少学生品格很坏,被老师批评了,就会找机会报复,胆小的骂几声,拔老师车的气芯,在墙上写骂老师的话,造谣,甚至用钢笔水甩老师的白衬衫等等。更甚至用刀捅老师,合伙杀老师,20年后打老师等。被发现了,又是一顿打,在这以前的打学生,老师都带有善意,而这个时候老师的打往往没有了善意,纯粹是为了出气了。这就不能说对学生好了。

所以,在管教学生时,老师一定要冷静,不要冲动,学生打骂老师可以,一旦老师还口还手,你就是没有师德,倍受大家指责,还要被处罚!
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二是回应孩子。孩子有情绪,家长就是最好的表述对象,那么家长就是最好的倾听者了。孩子把事情说了之后,家长可以回应“你觉得自己很委屈吗?”“你是说老师针对你的人来批评而不是你的作业问题,这是你不可接受的?”“你感觉到这个老师对你有意见是吗?”“你选择了不上这个课,就是对这位老师的惩罚吗?还是对自己的放弃?”

第二种情形,老师的牵怒。教师在生活,工作会有很多不顺,不会制怒的人往往会把其他的气带到工作中,被领导批评了,跟老婆吵架了,被同事欺负了,有时学生很小的错误就会被严惩,我记得我们学校一个中层领导被免职后,一个学期对班级学生那叫一个凶狠,很多学生被打的初一就不读了,别的老师和校长对这种情况毫无办法,谁说他骂谁。这就没有了所谓的打学生是对学生好了。

回答:学生打骂老师的情况在不经意间多了起来,这是社会风气在学校里的折射与反映。

可以不断地提问或是对他自己说的话进行复述,以此来获得他人认知的改变!

第三种情形:教师工作方式的简单粗暴

学生打骂教师的情形多半是不接受老师教育的情况下发生的。是师生矛盾激化的产物,是师道尊严丧失的必然结果。
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客观冷静看待这种事件,即不能认为是天塌了,也不能将之视为社会人群中的普通矛盾冲突。这种事件成为人们关注的焦点实际上有三个方面的原因,一是冲突升级,杀师轼师的极端情况一再出现;二是冲突普遍,由零星向常见发展;三是因家长介入、媒体介入,矛盾由校园向社会扩散。

这两种方法完全可以结合在一起,可以尝试!

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